TDAH

DEPARTAMENTO DE ASISTENCIA EDUCATIVA

LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASISTENCIA EDUCATIVA LA DESCRIBIMOS COMO UN PROCESO DE AYUDA BASADO EN LA INTERACCIÓN PROFESIONAL Y ORIENTADA A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE CONCIERNE A LOS ALUMNOS.

ES IMPORTANTE PARA EL ASESOR SER CONSCIENTE QUE SU ROL DEBE BASARSE EN "TRABAJAR CON..." EN LUGAR DE "INTERVENIR SOBRE", YA QUE PRECISAMENTE LA INTENCIÓN DE LA ASISTENCIA EDUCATIVA ES DETONAR PROCESOS DE CAMBIO BASADOS EN LA REFLEXIÓN, ANÁLISIS Y TOMA DE DECISIONES DE QUIENES SON ASESORADOS.

PARA ELLO NOS APOYAMOS EN EL MODELO DE INTERVENCIÓN DE LA ASISTENCIA EDUCATIVA, EL CUAL CONSISTE EN UN TIPO DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO BASADO EN LA INTERDEPENDENCIA DE AMBAS PARTES (ASESOR Y ASESORADO). ESTE MODELO DEFIENDE LA INTERDEPENDENCIA Y LA CONVERGENCIA DE LOS PUNTOS DE VISTA DE AMBOS ACTORES EN TORNO A LA DEFINICIÓN DE PROBLEMAS, EL DISEÑO DE POSIBLES SOLUCIONES, SU PUESTA EN MARCHA, EVALUACIÓN Y, DE SER NECESARIO, REAJUSTE, PARA UN APRENDIZAJE.

EL MODELO DE ASESORÍA A ESTUDIANTES ES DESARROLLADO POR ESPECIALISTAS DOCENTES BAJO EL NUEVO CONCEPTO DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FUERA DEL SALÓN DE CLASES, (USAER) CON UN PREDOMINIO DE FLEXIBILIDAD. ESTE PROCESO BUSCA REFORZAR LAS BRECHAS ACADÉMICAS IDENTIFICADAS EN EL ALUMNO PARA MEJORARLAS Y AYUDARLO A ALCANZAR SUS OBJETIVOS INMEDIATOS.